Electronic Resource

Pendidikan Khusus bagi Peserta Didik Disabilitas Netra Disertai Hambatan Intelektual

---

Setiap peserta didik unik dan memiliki kebutuhan belajar berbeda. Hal ini perlu disadari dan menjadi prinsip bagi setiap guru pendidikan khusus. Oleh karena itu, guru perlu melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai kondisi tiap-tiap peserta didik. Buku ini akan membantu guru dalam merancang dan menciptakan pembelajaran sesuai karakteristik, kebutuhan, dan prinsip-prinsip pembelajaran bagi peserta didik disabilitas netra disertai hambatan intelektual.

Penggunaan istilah “peserta didik disabilitas netra” dalam buku ini dipilih untuk mengenalkan istilah yang lebih baik seiring adanya perkembangan dan perubahan cara pandang dalam pendidikan khusus. Perkembangan dan perubahan ini diharapkan dapat membawa semangat kesetaraan dan inklusif bagi peserta didik. Hal tersebut karena bahasa dapat membentuk cara berpikir. Penggunaan istilah yang lebih baik diharapkan tidak sekadar menjadi eufemisme, tetapi juga membentuk cara pandang lebih positif dan berpihak kepada peserta didik.

Buku panduan ini memuat konsep-konsep penting yang perlu dipahami oleh guru serta dilengkapi contoh dan studi kasus pembelajaran. Konsep, contoh, dan studi kasus pembelajaran tersebut penting dipelajari dan diharapkan dapat memberikan inspirasi bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran.

Buku ini disajikan dengan bahasa yang praktis, mudah dimengerti, serta
penjelasan visual dilengkapi infograis yang menarik. Buku ini akan memandu guru agar dapat menciptakan pembelajaran secara akomodatif, kreatif, dan inovatif. Guru diberi keleluasaan untuk memodiikasi dan menyesuaikan aktivitas pada buku ini sesuai kebutuhan pembelajaran di kelas.


Buku panduan ini diharapkan dapat membantu guru dalam menyusun rancangan pembelajaran sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Meskipun demikian, Kurikulum Merdeka hanya berperan sebagai pedoman dan rujukan guru dalam menentukan tujuan pembelajaran bagi peserta didik. Pelaksanaan Kurikulum Merdeka tidak bersifat rigid atau kaku, tetapi leksibel, leluasa untuk diubah,
dan diadaptasi. Guru perlu berani untuk kreatif dan mengadaptasi Kurikulum Merdeka apabila memang diperlukan sesuai dengan hasil asesmen dan kebutuhan belajar peserta didik.

Semoga buku ini dapat membantu guru dalam menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna dan fungsional bagi peserta didik. Pembelajaran melalui buku ini diharapkan dapat membuka kesempatan peserta didik untuk berdaya, hidup mandiri, dan hidup bersama dalam keluarga, komunitas, serta masyarakat.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

305.908 MUH p

Penerbit

Jakarta Selatan : Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan., 2022

Deskripsi Fisik

xii, 236 hlm,: 17,6 cm × 25 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

978-602-244-912-6

Klasifikasi

305.908

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

-

Info Detail Spesifik

Isi buku ini menggunakan huruf Noto Serif 12/18 pt, Steve Matteson. xii, 236 hlm,: 17,6 cm × 25 cm.

Pernyataan Tanggungjawab

Muhammad Khambali ; Silvia Nurtasila

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar